viernes, 25 de abril de 2014

Taller de expresión corporal Zumba Kids en Barcelona para los más pequeños

Porque el alimento físico es tan importante como el intelectural, Ágora Kids nos ofrece este taller de expresión corporal con Zumba kids para los más pequeños que además de ofrecer dos horas de diversión asegurada...

- Ayuda a la toma de conciencia de los más pequeños
- Desarrolla sus sentidos y capacidad humana de recibir percepciones
- Mejora la integración social y permite mejorar habilidades psicomotices



La zumba es un baile de origen colombiano enfocado a mantener un cuerpo saludable y darle flexibilidad y que se puede practicar a cualquier edad.

¿Cuándo?

9 de mayo de 18 a 20 horas

¿Dónde?

Angel Márquez, 14-18, 08035

¿Edad?

De 4 a 8 años

¿Precio?

Socios: 12 euros
Hermanos: 10 euros
No socios: 15 euros

¿Cómo inscribirse?


Las personas interesadas tendrían que reservar su plaza con antelación, lo antes posible.


Para ello es necesario rellenar el cuestionario de Fanjac que esta en la pagina web de Fanjac (portada principal) y pinchar a Actividades.


Una vez dentro de actividades, hay que ir al enlace de inscripciones:


En el formulario, debe indicarse el tipo de taller al que desea asistir. 



Si no está en la lista, ya no es posible inscribirse.

domingo, 13 de abril de 2014

TALLER DE CIENCIAS RECREATIVAS


Taller de ciencias recreativas organizado por FANJAC para niñ@s a partir de 8 años.

¿Cómo inscribirse?

Las personas interesadas tendrían que reservar su plaza con antelación, lo antes posible.
Para ello es necesario rellenar el cuestionario de Fanjac que está en nuestra web www.fanjac.org (portada principal) y pinchar a Actividades.

¿Dónde?

El taller se realizará en Casal Mirasol, al Carrer Mallorca, 42, Mira-sol de Sant Cugat del Valles.


¿Cuándo?

3 sesiones en viernes de 18 a 19:30 horas.

Fechas: 25 de Abril 
               9 de Mayo 
              16 de Mayo

¿Precio?

Socio: 20 €
Hermano socio:  15 €
No socio: 25 €





*Se requiere un mínimo de 10 niños para realizar la actividad

lunes, 7 de abril de 2014

Resolució 596/X del Parlament de Catalunya, sobre l’atenció als alumnes amb altes capacitats intel·lectuals

Adjuntem la publicació al BOPC de la resolució sobre AACC que es va votar a la Comisió d'Educació i Universitats de fa unes setmanes.
Més val això que res!
A seguir treballant.




Resolució 596/X del Parlament de Catalunya, sobre l’atenció als alumnes amb altes capacitats intel·lectuals

Tram. 250-00820/10

Adopció


Comissió d’Ensenyament i Universitats

Sessió núm. 20, 20.03.2014, DSPC-C 377

Comissió d’Ensenyament i Universitats

La Comissió d’Ensenyament i Universitats, en la sessió tinguda el 20 de març de 2014, ha debatut el text de la Proposta de resolució sobre l’atenció als alumnes amb altes capacitats intel·lectuals (tram. 250- 00820/10), presentada pel Grup Parlamentari del Partit Popular de Catalunya, i les esmenes presentades pel Grup Parlamentari Socialista (reg. 50926) i pel Grup Parlamentari de Convergència i Unió (reg. 50963).

Finalment, d’acord amb l’article 146 del Reglament, ha adoptat la següent

Resolució

El Parlament de Catalunya insta el Govern a:

a) Consensuar, amb el lideratge dels departaments d’Ensenyament i de Salut i amb experts en pedagogia i psicologia, el protocol i el marc d’actuació necessaris per a incrementar la detecció d’alumnes amb altes capacitats i també les estratègies d’estímul i d’integració que s’han de desenvolupar als centres educatius, i posar en marxa aquest projecte a tot el territori català abans que finalitzi el curs 2013-2014.

b) Incorporar, per al curs 2014-2015, en la formació universitària de docents, pedagogs i psicòlegs la referència i el coneixement de l’especificitat dels alumnes amb altes capacitats.

c) Dur a terme la formació necessària i continuada als docents, tant de l’ensenyament públic com privat, que garanteixi l’èxit d’implantació i resultats del projecte a tot el sistema educatiu.

d) Dur a terme accions de conscienciació de la societat que afavoreixin que els alumnes amb altes capacitats es puguin integrar amb naturalitat en llur entorn acadèmic i social.

e) Afavorir un programa específic de beques adaptat a les necessitats i les característiques pròpies del col·lectiu d’estudiants amb altes capacitats.

f) Mantenir l’assignació establerta en el pressupost del 2014 de la Generalitat, garantint la dotació necessària i suficient per a dur a terme les accions contingudes en els punts anteriors que estan inclosos en els protocols definits en la guia Les altes capacitats: detecció i actuació en l’àmbit educatiu, elaborada i publicada pel Departament d’Ensenyament.

Palau del Parlament, 20 de març de 2014

El secretari El president de la Comissió de la Comissió

Xavier Cima Ruiz Xavier Sabaté i Ibarz

sábado, 5 de abril de 2014

No es sólo algo psicológico. Su morfología es diferente

Muchas veces no sabemos como explicar que es lo que hace diferenctes a las personas con altas capacidades. Intentamos medirlas con tests de inteligencia para calcular su CI. también les decimos a los psicólogos que las definan en función de su comportamiento.
Pero los avances en el conocimiento del cerebro nos abren un nuevo camino. Por fin sabemos que el cerebro de las personas con altas capacidades es ligeramente diferente, pero lo suficiente para ser percibido por ellos y por los demás en el día a día. Y no sólo es diferente; también se crea de forma diferente.



¿Por qué un niño con alto CI puede hacer algebra con facilidad pero no encuentra los deberes que hizo la tarde anterior?

La respuesta a esta pregunta la podemos encontrar en la manera en que se forma su córtex cerebral. Según el artículo relacionado, a la edad de 7 años es ligeramente mas fino que el del resto, pero no para de crecer hasta los 12 años, cuando lo habitual es que lo haga alrededor de los 8 o 9 años.
Luego, el proceso de maduración (adelgazamiento y poda posterior) se produce mas rápido.

Otro estudio relaciona las altas capacidades con la cantidad de materia gris en determinadas áreas del cerebro, sin importar el tamaño total. Y el resultado de otro estudio muestra que en una resonancia magnética el cerebro de las personas con alto CI es menos activo, pero mucho mas eficiente.

A partir de estos datos, se abre un nuevo camino para comprender mejor a nuestros hijos y ayudarles a aprender y a ser felices. La neurociencia, aplicada a la educación, puede ser fascinante.

"Tirando del hilo" podéis ir mas allá en este fascinante mudo...

Artículo original aparecido en: blog de Tamara Fisher en Education Week.

martes, 1 de abril de 2014

Per una educació de qualitat per a tothom

Fanjac recolça el Dia Internacional de l'Educació i La Setmana d'Acció Mundial per l'Educació.
Per una educació de qualitat per a tothom.